Abandono
El título es algo locónico, cierto.
Quería hablaros, estimados conterturios (o sea, piel, ostrata y alicia, mis tres mosqueperros), del abandono escolar, del alto índice de fracaso escolar en España. Supongo que tanto cambio de plan no ha favorecido el sistema educativo, ¿pero será ése el mayor problema? Tiene que haber más, algo exógeno. Porque, si no, ¿cómo se explica que, por comunidades autónomas, el mayor índice de abandono lo tenga Baleares? Uno de los motivos que pueden explicar este dato es que allí hay trabajo. Es decir, que los jóvenes abandonan los estudios porque encuentran dónde trabajar. Y no debe ser del todo errado, porque los índices más bajos de abandono los tienen Asturias y Galicia. Así que, aparte de los problemas harto conocidos (profesores desmotivados, chicos indisciplinados, logses, lodes y demás legislación), lo cierto es que las condiciones sociales también influyen, pero, en este caso, cuanto más rica es una comunidad, más abandono hay. El mundo al revés.
Por otro lado, se ha criticado el hecho de que los chavales no repitan, ¿pero ésta es la única solución para motivarlos? ¿No será una forma de echarlos del sistema?
A ver si entre todos encontramos soluciones imaginativas y se las proponemos a la ministra. Estoy segura que nos escuchará.
Hagan juego, señores.
Quería hablaros, estimados conterturios (o sea, piel, ostrata y alicia, mis tres mosqueperros), del abandono escolar, del alto índice de fracaso escolar en España. Supongo que tanto cambio de plan no ha favorecido el sistema educativo, ¿pero será ése el mayor problema? Tiene que haber más, algo exógeno. Porque, si no, ¿cómo se explica que, por comunidades autónomas, el mayor índice de abandono lo tenga Baleares? Uno de los motivos que pueden explicar este dato es que allí hay trabajo. Es decir, que los jóvenes abandonan los estudios porque encuentran dónde trabajar. Y no debe ser del todo errado, porque los índices más bajos de abandono los tienen Asturias y Galicia. Así que, aparte de los problemas harto conocidos (profesores desmotivados, chicos indisciplinados, logses, lodes y demás legislación), lo cierto es que las condiciones sociales también influyen, pero, en este caso, cuanto más rica es una comunidad, más abandono hay. El mundo al revés.
Por otro lado, se ha criticado el hecho de que los chavales no repitan, ¿pero ésta es la única solución para motivarlos? ¿No será una forma de echarlos del sistema?
A ver si entre todos encontramos soluciones imaginativas y se las proponemos a la ministra. Estoy segura que nos escuchará.
Hagan juego, señores.
